55.有觀點認為，春秋戰國時期的教育思想體現出平等精神。請依據實例，對這種觀點進行分析。
56.
I。某教師試圖采用榜樣法和當眾表揚的強化方式培養兒童形成利他習慣。試回答：
(1)這種做法最初易引起學生習得何種行為？
(2)這一行為發展成為習慣所需要的內、外部條件及理由是什么？
(3) 這一過程中需要使用到哪些強化？
Ⅱ。某校進行了一項通過反思活動提高學生知識遷移能力的實驗。研究者將高中一年級的5個自然班，用抽簽的方法決定其中一個班為實驗班，另一個班是對照班(控制班)。實驗前對兩個班學生的知識遷移能力進行了統一測試。實驗開始后，兩個班級使用同樣的教材、保持同樣的進度。對照班以常規方式進行教學，但對實驗班每節課提供5分鐘的反思練習，并布置一定量的課外反思作業，要求學生按時完成。持續一個學期后，用統一測試的方法測出實驗班的學生知識遷移能力明顯優于對照班。請回答：
1.該實驗研究采用了何種設計類型？
2.該實驗的研究假設是什么？
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