主持人：首先2009年政治考試的總體印象如何，介紹一下試題特點？
嘉賓：今天上午剛剛考完，有這樣一個感覺，拿到這個卷子心里很激動，為什么呢？我們考研政治理論課題的老師看到這套試卷有那么多的高的重合度，我們關注的點在考試里能夠反映出來，這是讓我們老師和同學值得高興的。09年考題的特點，一，所考的題比以前活一些。同一個問題不是直接問你這個問題是什么？不是誰說了什么事，說了什么話，而是這個話有一個背景，或者是歷史背景，或者是現實背景，或者是理論背景，或者事件背景，拿出來讓你所學的相關理論解釋這個背景知識，這樣的話對考生來說考題活了，考生可能覺得難一點。
主持人：2009年的政治試題和08年比有什么變化呢？
嘉賓：從形式上沒有任何變化，和07年、06年也都保持一定的格局。所謂一樣的格局就是從大的結構上來看，選擇題50分，材料題50分，這個大的結構比例沒有變。從小的來看50分的選擇題包括16題16分的單項選題，17題34分的多項選擇題，后面的5道材料分析題和對應的五個學科保持對應的關系保持不變，這恰好反映了考題題與09年的考試大綱保持了一定的一致性，也和以前的考試習慣，考試的題型結構的安排是一樣的。這是將他的一致。這是09年考試的特點。
主持人：成老師主要講毛概和鄧論這部分，講講這部分考題的特點。
嘉賓：毛概是09年考題的第八、第九、第十題。第八題考1925年毛澤東在《中國社會各階級的分析》中指出，中國過去一切革命斗爭成效甚少的主要原因？實際上考一篇文章里的理論觀點，顯然這個考題是記憶性的。第二個考題，也就是考試中第九題，延安時期毛澤東寫出《實踐論》、《矛盾論》主要是為了克服黨內嚴重的什么問題。這個實際上考文章所解決當時的主要問題，還是一個記憶性的問題。第三個選擇題，中共七屆三中全會，黨制定和執行新民主主義經濟建設的方針是什么？也是一個記憶性的題。通過這三個我們可以看到選擇題記憶性，尤其是文章關聯，會議精神，這些史實的記憶比較多。
再看一下毛概的多項訓練題，是我們考題的第25、26、27、28題。其中，第25題就講1921年共產黨成立，中國革命從此怎么樣了，這是一個記憶上的延伸，共產黨建立了以后指導思想，奮斗目標都發生了深刻變化，比如說自從中國有了共產黨，中國革命煥然一新，主要是考學生對“煥然一新哪些新變化。所以這是有記憶也有理解的多項選擇題。
第26題新民主主義文化，是民族的科學的大眾的問題，其中的“民族”是指什么？這是考一個記憶，但是這個記憶又需要挖掘，我們知道毛澤東新民主主義理論里有經濟、政治、文化三大綱領，其中文化綱領包括民族的科學的大眾的文化。這個層面是一個一級記憶層面，這個考題又深下去一步，考民族的特點，這就需要在理解新民主主義文化的民族科學大眾的基礎上，還要深入到民族的文化是一個什么樣的文化。這個顯然它和第25題很相似，有一個記憶的擴展和深化。
第27題，民主革命和社會主義革命關系的問題上，中國共產黨內曾經出現過不同的關聯和主張，其中錯誤的有？這實際上是對新民主主義革命時期中國共產黨的兩次嚴重錯誤一個整理，這個整理可以在45年的六屆七中全會作一個總結，一個是陳獨秀的二次革命論，再一個是王明的畢其功于一，也就是陳獨秀的兩次革命論，王明的一次革命論，考這樣一個民主革命時期的兩個史實，這兩個史實和一個考點相關，毛澤東思想作為一個關于中國革命正確的指導思想，它的形成是在錯誤的思想的斗爭形成起來的。這個錯誤的思想典型有那些錯誤，深刻認識到這個觀點，是這么一個考點。
第28題，50年代中期社會主義改造問題，是建國后了，社會主義改造完成標志著什么？這個題是一個理解性的擴展題，標志著社會主義制度在我國確立，進入社會主義階段，社會主義改革時期，實現了新民主主義向社會主義過渡，AB和D這三個考點都是28題的選項，這個選項其實還可以列更多的選項，關鍵是考什么呢？考對于三大改造完成以后，三大改造以后帶來了中國若干方面的變化。通過四個多項選擇題看毛概的考題特點是既關注與基礎知識點的考察，又關系到對基本知識點的理解和拓展，這是關于毛概的客觀題。
關于鄧三這部分的客觀題，其中單相選擇題是09年考試題的第11、12、13題。
其中第11題，科學發展觀的根本方法？這是一個記憶性的考題，它有一個特點，科學發展觀，17大召開以后，原來鄧小平理論和三個代表重要思想，是一門課，后來正式把科學發展觀寫進去了，在09年修改后的大綱里的科學發展觀是一個重要的新點，所以單相選擇題是記憶性又是大綱新增的一個點。這是一個特點。
第12題，社會主義農村建設的中心環節。在往年有一個關于新農村建設的材料分析題，由于三農問題一直是中國關注的一個重點問題，包括剛剛召開不久的十七屆三中全會，為了避免考材料題的重復，所以今年考選擇題。這個選擇題社會主義農村建設是一個記憶性的。
第13題，馬克思主義理論成果的精髓是什么？這是一個送分題，就是實事求是，它的特點也是記憶性的。
通過三個鄧論的特點我們可以看到出，鄧論的記憶性和毛概記憶性是一樣的。但是新增點往往是弱點。關于鄧論多選題的考題涉及到試卷的第29、30題。
29題，我們建設的社會主義和諧社會應該是民主法制公平正義六個特點的和諧社會。在和諧社會在09年后的修改大綱里變化最大的變化，所謂最大變化是因為原來沒有獨立為章，在修改后的大綱里把和諧社會的構建單設為一章了，這個考題是新增章的細節的升華，有六項要求，考其中的誠信友愛這一項的內涵包括哪些內容，如果只記住六項總要求顯然不夠了，需要在理解基本知識的基礎上，對某一點或者某一點有理解的展開。我們對于這一點既是一個新點，又是理解需要深化的考點。
30題，基層群眾自治制度是我國政治制度體系中的重要組成部分，其主要內容有什么？這是修改后大綱的新增點。我們通過說的中國特色的民主政治建設原來講四大建設，國體、政體、政黨制度、民族制度，原來是這四個，今年又把基層群眾自治制度進去了。通過這兩個多選題的考題我們可以看到，鄧論的多選題兩個都是09年大綱中新增的知識點，而且他不僅僅需要既有關的基本概念基本知識是什么，而且還需要我們對概念理解有一個深入。這是鄧論客觀題的特點。
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