很多同學(xué)反映考研英語(yǔ)閱讀理解題目太刁鉆了。國(guó)家考研英語(yǔ)閱卷組成員、中國(guó)人民大學(xué)()外語(yǔ)學(xué)院副教授郭慶民老師為大家講解一下考研英語(yǔ)閱讀理解考題分析及解答技巧。
郭慶民：今天在這里我將再次為大家剖析一下考研英語(yǔ)閱讀理解的部分考題，并詳細(xì)介紹一下對(duì)應(yīng)的解答技巧。
英語(yǔ)的提高是個(gè)日積月累，厚積薄發(fā)的過(guò)程，也是逆水行舟、不進(jìn)則退的過(guò)程。你可以花一個(gè)月時(shí)間突擊政治。但絕不敢自恃英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，放松英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。提高英語(yǔ)成績(jī)的捷徑，我認(rèn)為是多做閱讀題：一是閱讀理解的分值太高了，決定著考研的成敗、考生的命運(yùn)，無(wú)法不重視。二是閱讀理解在鞏固詞匯，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)水平方面有不可替代作用。
我們應(yīng)該都注意到了，考研英語(yǔ)閱讀文章的體裁大部分都是說(shuō)明文和議論文。而這種體裁的文章，都是邏輯非常嚴(yán)密的文章。命題專(zhuān)家組不但選文是邏輯性強(qiáng)的，考察重點(diǎn)也是邏輯性較強(qiáng)的。我們經(jīng)常遇到的“看懂了文章，卻做不對(duì)題目”正是由于我們僅僅看懂了文章的字面意思，沒(méi)有去認(rèn)真體會(huì)文章的邏輯關(guān)系。
另外，考研作文長(zhǎng)久以來(lái)的“三段式”也是直接考察邏輯思維的。結(jié)構(gòu)一般是這樣的：
主題(本質(zhì))段： 拿出主題X的句子+定義X的句子
展開(kāi)段： 正推1+邏輯證明正推1； 正推2+邏輯證明正推2。
總結(jié)段： 對(duì)主題用辨證邏輯來(lái)下結(jié)論。
考研閱讀一般會(huì)在首句給出文章主題A，要養(yǎng)成認(rèn)出A馬上就問(wèn)自己以上兩個(gè)問(wèn)題的習(xí)慣。比如首句是“人是自私的嗎？”，那么顯然，自私就是A，作者一般會(huì)對(duì)A做概念解釋?zhuān)缓笸ㄟ^(guò)正面證明自己觀點(diǎn)和反駁相反觀點(diǎn)的一系列邏輯推理來(lái)得出結(jié)論。那么，命題專(zhuān)家組就是要考察我們的這種邏輯思維能力。
下面我們實(shí)戰(zhàn)演練一篇考題來(lái)讓同學(xué)們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)一下：
2004年研究生入學(xué)考試英語(yǔ)試題
Hunting for a job late last year, lawyer Gant Redmon stumbled across Career Builder, a job database on the Internet. He searched it with no success but was attracted by the site’s “personal search agent”.[本文的主題詞在第二句P.S.A個(gè)人搜索工具。看到主題A應(yīng)該怎么做？問(wèn)自己A是什么、A作用根據(jù)] It’s an interactive feature that lets visitors key in job criteria such as location, title, and salary, then E-mails them when a matching position is posted in the database.[很好，符合我們的思維，作者馬上對(duì)A做了定義] Redmon chose the keywords legal, intellectual property, and Washington, D.C. Three weeks later, he got his first notification of an opening. “I struck gold,’ says Redmon, who E-mailed his resume to the employer and won a position as in-house counsel for a company. [更好，這幾句是對(duì)A能夠作用舉例論證。邏輯性非常強(qiáng)]
[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一頁(yè)
你的位置：
中國(guó)研究生信息網(wǎng)-復(fù)習(xí)指導(dǎo)_復(fù)習(xí)筆記
減小字體
增大字體