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為做好新時期、新形勢下的研究生思想政治教育教育工作，大連理工大學以研究生培養機制改革為推動，建立了以導師負責制為核心，以學校、院系、研究生工作助理、博士生工作助管四級管理服務體制為保障，以自我教育、自我管理、自我服務、自我成長為核心的研究生群團組織為補充的全方位、多層次、全覆蓋研究生思想政治教育工作體系。特別是學校深刻挖掘導師負責制的內涵，強調導師授業和育人的雙重責任。以科學的制度約束、保障、激勵導師在研究生成長過程中發揮積極作用，使導師負責制落到實處。
1.在政策指導方面，學校擬定了針對性更強的《大連理工大學關于進一步加強研究生思想政治教育的意見》。根據研究生的教育管理特點提出了明確要求，其核心內涵是規范了研究生思想政治教育的導師負責制。
2.在實施操作方面，學校明確界定導師在研究生思想政治教育中的職責內涵，提出“一個牽引、三個結合、二個關注”的職責要求，即：導師要以師德為牽引，為人師表，以高尚的道德情操和人格魅力影響研究生；導師要結合研究生階段性思想特點，抓住入學、培養方案制定、獎學金評定、開題、中期篩選、論文、就業等重要事件或時期對研究生進行全程的思想政治教育；導師要結合專業發展前沿與科學研究的過程引導研究生樹立正確的科學精神與挫折意識；導師要結合科研團隊、課題組的工作引導研究生形成良好的團隊意識、協作意識、接納意識和競爭意識；導師要關注、關心研究生生活、心理狀況，積極幫助研究生解決生活、學業、就業等方面的實際困難；導師要關注、鼓勵研究生在搞好學習、科研的同時拓展綜合能力，給學有余力的研究生創造良好的發展空間。
3.在導師權利方面，賦予導師對研究生思想行為方面評價、干預與管理的權利。導師有權對在業務、思想上存在問題，經教育未能改正的研究生提出紀律處分或在獎學金等級、發放上予以調整。
4.在師生交流方面，學校搭建師生間相互評價、促進的橋梁。廣泛聽取研究生對導師的意見、建議，以此作為考核導師履職情況的依據之一，推進“教師評價”、“學生評價”、“指標評價”的體系建設。在優秀研究生、優秀學生干部等評比中實施導師一票否決制。
5.在載體建設方面，學校努力構建良好的平臺，為推進導師負責制提供動力。學校每年舉行博導沙龍，由校長親自為博士生導師進行師德教育，并就研究生人才培養的相關政策、要求進行講解；舉辦“研途有你”我最尊敬的導師評選，樹立優秀導師的楷模；在“學術之星”評選中展出導師和學生的事跡。學校深入開展依托學術誠信的廉潔教育，師生一體共建團結、和諧、進步的學術氛圍和科學研究氛圍。
6.在激勵保障方面，學校積極鼓勵導師與學生共同關注成長成才。鼓勵圍繞學科群、研究中心、導師團隊等建立研究生班級和支部，并評選出優秀研究生黨支部和優秀研究生黨支部創新獎。學校每年進行優秀研究生導師評選，對培養效果顯著、成績突出的導師在招生名額、履職考核、提職晉級等方面予以傾斜。
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