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  作者簡介：陳向東，中國人民大學經濟學博士，哈佛商學院校友，現任新東方教育科技集團高級副總裁。

   歷年數據統計告訴我們，考研初試的英語全國平均分近年一直徘徊在46-49分之間，而考研英語的最低控制線則穩定在50分以上，重點學校的分數線更高。另外，數據還表明，絕大多數考生考研失敗的原因與都英語有關系，甚至有全國政協委員提出考研英語考試已阻礙了對優秀人才的選拔，也有委員說研究生入學考試就是在考英語。這些無一例外地說明，對于每一個計劃參加2010年考研的同學而言，要在競爭中勝出就必須把英語復習放在首要位置上。
 
　　我根據自己的備考經歷、過去的教學體會和與考生的對話等，總結了復習好英語的五個方面，希望能對廣大考生朋友們有所幫助。
 
　　一、掌握單詞，贏在基礎
 
　　考研英語考查的是我們對單詞理解的精確性和使用的準確性，平時使用中不太注意的錯誤在考試時都很容易被放大。因此，單詞記憶不能僅僅停留在對含義的淺層次理解和掌握上，一定要在開始記憶的階段就重視了解每個詞匯的內涵和外延，尤其是歷年考試中出現的高頻詞匯。
 
　　考研英語詞匯量的界定要以大綱的詞匯表為準，每年有一些變化，但是不大。2005年考研大綱詞匯表做了較大修訂，到2009年，考研英語總詞匯量要求一般都在5500詞左右，大綱在修訂中刪去了詞匯中文釋義，這為全面考查考生對詞匯的理解做了鋪墊。對考生而言，這也是對詞匯學習提出了更高的要求，需要考生具備根據語境準確確定詞義的能力。
 
　　不過，一些考生認為這一修改使詞匯的準備成了“無底洞”，這種看法也不全面。針對這一要求，考生只需背誦基礎詞匯，并通過增大閱讀量和查閱詞典，深入理解高頻詞匯的內涵和外延就能滿足考試的需要。切記要對高頻考詞給予足夠的關注。備考資料以2009年考研大綱詞匯表為主，輔以柯林斯詞典和一本好的詞匯記憶書籍就可以了。
 
　　對于如何能在詞匯的學習中提高效率，這里我總結了三點經驗可以供考生們參考：
 
　　1. 穩扎穩打，突出重點
 
　　根據對多年試題的統計分析表明，考研詞匯其實可以分為兩類：一是高考范圍的詞匯；二是1300多個反復出現的考研高頻詞匯。這樣也就明確了考研詞匯的兩個重點：基礎詞匯和考研高頻詞匯。對于基礎比較差的同學，建議首先學習高考詞匯，而基礎較好的同學可以直接進入考研詞匯的學習。
 
　　從開始復習到參加考試，詞匯記憶應該始終貫徹其中，通過不斷使用逐步加深記憶。艾賓浩斯的記憶規律曲線告訴我們記憶的速度是平均的，而遺忘的速度是先快后慢的。如果我們背了100個單詞，但不及時鞏固，第二天可能就只剩下25個了，第三天剩下的更少。所以詞匯記憶沒有捷徑，需要不斷地重復再重復。
 
　　在詞匯記憶的初期建議每天分析七到十個難句，并嘗試著進行英語和漢語的互譯，這樣既可以在語境中加深對詞匯的全面理解，又可以提升自身的翻譯能力。拿到最新大綱后，要做的重要事情之一就是把不認識的單詞標記出來，集中精力做好這些單詞的記憶、辨析工作。
 
　　2. 聯系語境，死詞活記
 
　　剝離語言環境的詞匯記憶，即英文到中文的“點對點”的記憶，對于短期記憶是有幫助的，但是對于全面理解詞匯幫助有限。只有把已經記憶的單詞放到文章中去理解和復習，掌握單詞的速度才能大大提高。因為任何事物只有在豐富、形象的場景里才是鮮活的，才能令人印象深刻。
 
　　此外，通過分析所讀文章中的長難句還可以進一步熟悉各種英語語法和句型，培養良好的語感。在閱讀文章的選擇上，可以有目的地參考后文所列表格中的雜志期刊，也可以選擇英美社會文化歷史方面的學術文章。經過一段時間的堅持，大家就會發現這種方法在提高閱讀能力的同時，還有助于形成英語思維，這對解決閱讀、翻譯、完型填空甚至作寫作的問題都大有裨益。
 
　　3. 晴耕雨讀，熟能生巧
 
　　從對詞匯的理解到熟練運用還需要多加練習。需要注意的是，寫好一篇考研作文只需基礎詞匯即可。能將掌握的單詞在合適的場景下靈活運用是一種非凡的能力。我見過很多學生，詞匯量不少，但卻無法正確運用，寫出的句子讓人覺得奇怪而費解，這就是缺乏練習的后果。所以，對于基礎詞匯，我們平時要特別注意積累辨析同義詞的用法，多進行模仿造句練習。一定不要覺得麻煩，最簡單的方法往往是最有效的。
 
　　二、廣閱群書，不懼閱讀

　　閱讀理解的分值在考研英語中一直占一半左右，2009年甚至占到了60%，因此有人說“閱讀贏則英語贏，英語贏則考研贏”。所以，從現在起到六月的第一階段復習中，背單詞的同時不能忽視閱讀。如果前面提到的閱讀練習是為了復習詞匯的話，這里提的閱讀練習則是指精讀，需要對文章深入細微地的理解。
 
　　縱觀近幾年考研英語試題，很容易發現閱讀的出題方向偏向于考查考生的實際理解能力，以往通過理解某個關鍵詞或某一句話就可以選出正確答案的考題逐漸減少。同時我們也發現，閱讀試題的文章依舊大部分來自英語國家原版報刊或書籍，體裁多為議論文，評論性強。考研命題組喜青睞這類文章的主要原因是它們的作者都是英美人士，只有既理解文章內容又深入了解英美人士思維習慣的考生才能在測試中取得高分，這也使得試題具有很好的區分度。近兩年，這種題目每次都有，而且考生失分率非常高。可見，通過閱讀提前熟悉這類文章的用詞和寫作思路是很有必要的。
 
　　我們來仔細研究一下2008年和2009年考研閱讀的文章來源：
　　

　　從中可以發現， New York Times（紐約時報）、Times（泰晤士報）、The Economist （經濟學家）等可以都可以作為平時的閱讀素材。但在復習準備之初，自身閱讀水平還比較弱的時候，建議大家先選取一些略高于自己閱讀水平的文章來練習，循序漸進，步步為營。
 
　　三、研習真題，知己知彼

　　到了六月份，大部分考生開始擁有整塊的獨立復習時間。通常考試大綱也拿到了，這時候一方面要繼續堅持擴大閱讀量，熟悉掌握詞匯，另一方面可以開始有針對性地將之前積累的語法知識進行整理并將一部分精力轉向對于真題的研習。
 
　　建議考生們手中要準備一本從1994年到2009年的真題集。雖然每年考試的難度和題型都在不斷變化，但真題是最能直接反映命題組思路的材料，非常具有針對性。尤其對于2005～2009這五年的真題要格外重視，要反復做，從中找出命題的規律。

　　另外，建議大家買幾本模擬試題集，因為光靠真題沒有辦法準備新題型。對于模擬題同樣要認真做，認真體會，認真歸納總結。但是需要注意，模擬題一定要挑選帶有詳盡解答的，否則就沒有做的價值。
 
　　以前總有一些考生本末倒置，狂做模擬題卻不做真題，僅把真題當作考前最后練習的材料，這是不對的。任何模擬題都只能模仿考研試題的風格，只有真題才能夠準確把握考研命題的思路。因而，一定要把歷年真題作為主要的復習材料進行研究。

　　四、合理選班，提高效率
 
　　如果條件允許，考生朋友們還可以考慮選報一到兩個英語輔導班。大學課堂不會去幫大家歸納語法知識點，而這又是考研英語考查的重點之一。如果不是特別有把握，還是應該選報適合自己的輔導班來加強復習。這里說的適合分為三個方面：

　　1. 價格適合。現在有非常多的培訓學校和各種模式的考研輔導班，新東方學校就有大班、小班、1對5、1對1等班級設置，價格參差不齊，考生們要選擇自己可以接受的模式。

　　2. 進度適合。很多考生考研還是就業的問題上幾經躊躇，每人的基礎和開始復習的時間都不一樣。暑期才開始復習、基礎又一般的考生可以先報基礎班，而那些春季就開始復習的考生到暑期可以報一個強化班。考前是否再報沖刺班可以根據自身的復習效果而定。
 
　　3. 時間適合。對于那些已經工作了幾年的社會考生，要選擇不影響正常工作的時間來進修，通常來說平時晚上和周末的班級都是不錯的選擇。工作了再考研多半是為了提高自己，但研究生考試有不確定因素，如果未能考上理想的學校，卻因為復習準備耽誤了工作，在這個經濟危機的大環境下就非常劃不來了。
 
　　五、把握節奏，明確目標
 
　　最后我幫考生們把從現在到考試的整體時間規劃總結為三個階段，供大家制定復習計劃時參考：

　　1. 基礎復習階段：2009年3月至6月

　　掃除詞匯障礙。通過點對點的詞匯記憶擴大詞匯量，通過對長難句的分析和《經濟學人》、《時代周刊》等資料的閱讀深入理解詞匯的內涵和外延。通過精讀提高閱讀能力，理解英美人的思維方式和行文習慣。
 
　　2. 知識積累階段：2009年6月至10月
 
　　拿到考試大綱。通過研習真題和對照大綱要求發現自己學習中的短板，制定全面提高的復習計劃，開始第二輪復習。可以參加一個權威性的暑期考研輔導班。這一階段要對真題反復操練、發現并掌握其內在的規律。
 
　　3. 備考沖刺階段：2009年11月至2010年1月
 
　　制定一個90天的沖刺計劃，以查漏補缺、調整狀態和完成考試為目標。隨時和有針對性地關注各種串講和講座信息。
　　
凡事預則立，不預則廢。當我們下定決心準備征戰考研之前，一定要提前明確要走的路，要過的關。希望大家能在努力奮斗中實現自我價值的提升