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很多考研學(xué)生把寫作的瓶頸歸結(jié)為詞匯量不夠，于是一味地拿詞匯書來(lái)背，殊不知寫作和閱讀有很大的差異：閱讀需要掌握大量的被動(dòng)詞匯，詞匯量的廣度起著至關(guān)重要的作用；而對(duì)于寫作，詞匯量的深度才是根本，換而言之，只要掌握有限詞匯近乎無(wú)限的變化和用法，考研寫作就不攻自破了。
那么這個(gè)有限詞匯有多少呢，其實(shí)除了個(gè)別的術(shù)語(yǔ)和名詞外，高考詞匯大綱已基本能夠解決我們的問(wèn)題。只要掌握了靈活運(yùn)用的訣竅，這些看似平淡無(wú)奇的詞就會(huì)灼灼生輝：
1、 詞性變換
如weather，這個(gè)詞大部分同學(xué)僅僅知道它作為名詞的意思，其實(shí)它用作動(dòng)詞有“忍受；耐受；挺過(guò)”的意思。比如“溫室花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”（真題）中，便可以巧用weather，造出這樣的精彩句子：The flower overly protected by the greenhouse cannot weather storms if taken out.
又如：pest本指“害蟲”，但變作動(dòng)詞就可以指annoy，請(qǐng)看下面的句子：Where heavy industry serves as the main income, air pollution often pests the local government.
2、巧用比喻義
考研大作文是議論文，很多同學(xué)認(rèn)為需要使用大量的抽象、議論性的詞匯而覺(jué)得難度很大。其實(shí)把許多高考詞匯加以引申，巧用其比喻義，收到的效果比一味抽象要好得多。
比如：If we are totally indifferent to the impact of environmental pollution, we will be punished in the long run.
對(duì)于以上句子，如果同學(xué)們無(wú)法掌握到indifferent這個(gè)詞，完全可以寫成以下形式：If we are blind to the impact of environmental pollution, we will be punished in the long run.
又比如在圖表作文中，如果講到某個(gè)指數(shù)緩慢上升，同學(xué)們第一反應(yīng)是用rise slowly或increase slowly，其實(shí)聯(lián)想到生活中的場(chǎng)景，climb這個(gè)詞就十分形象，用在這里也很恰當(dāng)。同樣道理，急速上升可以用soar、socket、surge等詞的比喻義。
3、善用小詞
介詞、副詞等小詞如與動(dòng)詞搭配得當(dāng)，就能在有限的詞匯量?jī)?nèi)創(chuàng)造出相當(dāng)豐富的效果。比如一個(gè)簡(jiǎn)單的shut，如果只當(dāng)“關(guān)門”解，那么應(yīng)用范圍有限，可是加上了副詞，氣象就迥然不同了。請(qǐng)看下面的句子：
Once all the strangers, good or evil, are shut out, the child has few sources to learn communicative and other social skills. 這里shut out作“關(guān)在外面，隔離在外面”的意思，避免使用了相對(duì)較難的isolate等詞。
另一個(gè)例子：This issue was thrown up by some newpapers and soon became the topic of a heated debate nationwide. 這里throw up指“使問(wèn)題顯現(xiàn)，提出某個(gè)話題”。此類句子在考研大作文中也可作為常用表達(dá)。
又如：All our efforts to protect the water body will pay off in the near future. 使用金融相關(guān)的詞匯搭配小詞達(dá)到效果。
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中國(guó)研究生信息網(wǎng)-復(fù)習(xí)指導(dǎo)_英語(yǔ)