一提起中外合作辦學，你首先想到的是什么？頭一兩年在國內就讀，之后出國到合作院校讀書？還是國外院校派老師到中國來授課？或是國內外兩所院校課程互通，學分互認？目前廣西的高考錄取已進入尾聲，不少報讀了部分普通高校中外合作辦學專業的學生及家長仍對此少有清晰的概念。上周，記者走訪了自治區教育廳、廣西部分高校等單位，發現目前廣西中外合作辦學的形式很多，部分合作內容還拓寬到了高考落榜生等。以下就是記者采訪了解到的幾種中外合作辦學形式，供家長和學生了解、參考。
類型一
赴國外學習一年專業課程
拿國內高校文憑+國外一年的學習證明
據了解，這是目前廣西高校中外合作辦學本科層次較普遍的一種形式之一。學生通過全國普通高考被錄取后，在國內讀了一至兩年后，赴所讀高校的國外合作院校學習一年課程，一年后再返回國內院校就讀，完成本科課程學習。學生畢業時拿的是國內高校的本科文憑，國外合作院校會發給學生在該校學習一年的學習證明，而非國外的本科文憑。
廣西大學行健文理學院就有這種辦學模式，英國國際教育聯盟配合該學院的相關對外合作溝通，由該聯盟為學院搭建與外國大學溝通合作的平臺。12日，在廣西大學行健文理學院，國際學院院長黃得勛向記者詳細介紹了相關情況。他表示，行健文理學院國際學院英語專業的學生首先在行健文理學院學習兩年，這兩年的主要課程由外教負責教學。到第3學年時，選擇政治素質好、學習成績不錯、有一定家庭經濟能力有條件的學生，以自愿報名為原則，讓他們到國外合作院校——英國的布萊頓大學（Brighton U.）進行為期一年的課程學習。
在英國的這一年學習期間，學費、生活費及住宿費均由學生自理，一年的總費用在15萬元至18萬元人民幣間。推出這一學習項目后，每年該學院約有15人至30人的學生規模赴英國學習。
在英國學習一年結束之后，這些學生繼續回到廣西大學行健文理學院完成大學四年級的學業。他們最終拿到的，是國內的文憑和英國布萊頓大學出具的在英一年的學習證明及成績單。
另外 ，該學院的特色外語班也有類似的出國學習安排，即學生學習英語和泰語“雙語并重”，本科前兩年在校內由外教教學英語，3年級部分學生到泰國留學一年，所拿文憑和赴英國學習的情況一樣。黃得勛表示，這種培養模式最大好處是讓有條件的學生能真正在國外學習、實踐所學語言，體驗異國風情，開拓學生的國際視野，提高學生的綜合素質。
類型二
涉外專業學生到國外實訓
拿國內高校本科文憑+國外院校學習證明
隨著中國-東盟自貿區的建成，廣西的高校與東盟各國高校之間的合作交流也越來越多，一些涉外專業學生也通過校際合作機會，進入到國外院校實訓一年。比如東盟一些國家的旅游業較發達，廣西一些高校就安排涉外旅游專業學生大三時到東盟國家的合作院校進行實訓，以提高學生的專業素質，有的簡稱“2+1+1”。
黃得勛介紹說，原來的涉外旅游專業開設英語課的很多，按現在的發展情況看，如今中國到東南亞旅游的人日益增多，已成為中國旅游熱線之一，市場也需要很多掌握東南亞國家語言的旅游人才。因此，該學院的涉外旅游專業是和泰國博樂大學合作，該校該專業的學生是本科三年級的時候到泰國博樂大學學習一年，主要是學習泰語、到泰國賓館及旅游勝地進行實訓等，泰國的高校開具在泰國的學習證明，學生的本科文憑也是國內發放。
類型三
學歷教育+考證
拿國內高校本科文憑+國際執業資格證書
有些高校推出了學歷教育+考證的中外合作模式，記者在廣西財經學院的官方網站上就查詢到，該學院國際教育中心中外合作項目較多，其中一項是“中英國際會計培訓項目”。該項目介紹中顯示，對本科會計學（國際會計方向）學生的培養模式是：“會計學本科學歷 + ACCA執業資格證書”。即將廣西財經學院的會計學本科課程與英國格林威治大學ACCA課程培訓相結合，由中英雙方共同制定培養方案，并由雙方教師共同授課及組織教學管理活動，前兩年主要以英語和中國會計學專業課程為主，后兩年以英國格林威治大學的純英文會計專業課程為主。學生完成全部課程并通過課程考試后，由廣西財經學院頒發本科畢業證書及學士學位證書，由英國格林威治大學出具會計榮譽學士課程學習證明，并可獲得英國特許公認會計師公會（ACCA）機構的認可，可免除ACCA專業證書的初級和中級階段9門課程的考試，直接進入最后5門高級階段課程的考試。
取得ACCA證書后，據稱可具備在全球160多個國家從事會計師、審計師執業資格，同時擁有在世界各地就業的“國際通行證”。
類型四
根據相關協議中外學分互認
拿本科或�？啤半p文憑”
不少業內人士表示，目前廣西高校的中外合作辦學項目中，真正能拿到國內和國外本科“雙文憑”的很少，自治區教育廳國際交流處處長楊林也向記者證實：由于國內外大學的學分互認問題較復雜，因此本科層次的“雙文憑”情況確實較少。
采訪中，黃得勛向記者出示了一本《1+2+1中美人才培養計劃》的小冊子。據介紹，該項目的本科生項目部分是直接從參加該計劃的中方大學中選拔本科一年級學生，到參加該計劃的美方大學學習第二、三學年課程，然后返回中方大學學習第四年課程，從而使這些學生可在四年內同時獲得中美大學本科畢業證書和學士學位，即正常完成學業，能拿到中美的本科“雙文憑”�！氨究粕苣谩p文憑’的項目本來就不多，去年經廣西大學和美國的高校選拔，也只有該校行健文理學院會計專業一位叫陳庚岸的男生通過該項目進入到美國一所高校學習。在美兩年，該生需支付約30萬元人民幣。”黃得勛說。
在拿“雙文憑”方面，廣西的高校宣傳更多的�？茖哟�，如廣西財經學院官網上就有中法合作辦學項目的介紹 。該校是與法國克萊蒙費朗第一大學合作辦學，學生通過參加高考進入廣西財經學院的相關專業學習后，由中法雙方教師授課，學制3-4年。學生在國內完成全部課程的學習,如成績合格，可同時獲得中國大專學歷文憑及法國大學的IUT（法國的�？莆膽{）文憑。
類型五
國內學一年語言后考入合作院校學習
畢業拿國外大學文憑
除了通過全國普通高考進入國內大學參加中外合作辦學項目，有的高校還推出了針對高考落榜生的項目。廣西人力資源和社會保障廳國際人才交流中心留學中心工作人員孫昊童告訴記者，該中心引進了與法國、新加坡、荷蘭和匈牙利等國院校的合作項目，在本科層次的合作上，高中畢業生在廣西一所大學進行一年或半年語言培訓或類似預科的學習內容，再進入國外的合作院校就讀。需要注意的是，有的合作院校需要學生通過該�？荚�，比如新加坡的合作院校就要求中國學生參加該國的“0水準”考試；有的合作院校則只對雅思成績有要求，如匈牙利的德布勒森大學只要求中國的高中畢業生雅思成績達到5.5分。因此并不保證所有在國內讀語言課程的學生都能順利到國外合作院校就讀。如能入讀，將來學生拿的是國外大學的本科文憑。
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