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法律碩士(憲法)聯考考試大綱的公布，無疑為我們是廣大法學考生指明了復習方向、明確了復習范圍、劃定了考試重點，與2010年的大綱相比較2011年的憲法考試大綱只是在最后增加了一些關于地方機構和公民權利的知識要點想。下面就由教育攜手名師團和您一起仔細分析一下：
綜述
一、法碩聯考的特點和考試大綱的重要性
作為一個模式比較成熟的考試，法律碩士聯考已經有了自身的特點，比如涵蓋面廣、考查知識點細、時效性強、專業課部分重點恒重等，對于這些特點很多專家和老師都已經論述過很多，大家也都比較熟悉，在此我們不再贅述。
考試大綱的重要性，這個似乎不需贅言，說它是航行中的燈塔應該一點也不為過。通過對大綱的解讀，我們可以把握考試的重點，從而避免眉毛胡子一把抓。所謂工欲善其事必先利其器，那么考試大綱就是這么一把利器，應用好它，才能在考研的這個獨木橋上殺出重圍，取得最后的勝利！
二、考試大綱考查目標分析
縱觀大綱考查目標中的要求，我們可以看到大綱對考生的要求有：再認和再現、理解和掌握、運用、綜合運用、使用等。
再認和再現，這是記憶中的兩個層次，其中再認一般是指對于自己以往記憶的事物，在再次見到時能夠辨認出來；再現則是指在沒有見到而只是收到某種直接或間接的刺激時能夠想起原來記憶的事物。
理解和掌握，這個我們就不用多說了。運用、綜合運用和使用，其實區別并不太大，我們在下文中再分別予以分析。
對于專業課，考查目標共有5項，相比綜合課多出來的是第1項，即再認和再現，其對象是刑法學和民法學的基本知識。在理解和掌握方面上，刑法學和民法學的對象是重要概念、特征、內容和其法律規定，綜合課部分則是基本概念、特征和基本原理。從這兩個方面可以看出，對于專業課，由于刑法和民法是理論的海洋，知識點較多，故而對其基本知識僅僅要求能夠認知，對其重要概念才要求理解和掌握；而綜合課部分，由于其理論并不復雜，或者我們可以說除了法理學較為難懂之外，憲法學和法制史部分一般都是記憶性的內容，故而大綱對其基本知識要求了理解和掌握。
在運用上，專業課部分第3項要求運用相關原理來解釋和論證某些觀點，明辨法理，這主要是針對辨析題而言的，要求是通過解釋和論證達到明辨法理的目的，可知其要求并不是很高，考生大可不必感到手足無措以至于無從下手，這一點我們在后文中再予以論述。綜合課部分的運用，是要求對給定材料進行分析處理并正確評價，可知只要考生能夠準確提煉出材料中的信息，找出其關聯的知識點和理論，同時對其進行了正確的定性和評價，就算是達到了要求。
綜合運用方面，專業課部分要求是結合生活背景和特定法律現象，分析、評價有關案件和事件，并找出解決實際問題的辦法；綜合課則要求綜合運用三科的基本知識和原理，對我國現實法律現象和法治問題進行綜合分析，提出切實可行的解決方案。可見，兩者的區別在于，專業課更傾向于具體案件的分析和處理，其案例大多是單科性的，即刑法案例不涉及民法知識，反之亦然；而綜合課則傾向于較為宏觀現象的分析，其要求是綜合三科的知識對一個現象予以分析。這就要求我們在復習和應試中區別兩者的特點，對癥下藥，才能事半功倍。
使用上，專業課和綜合課的考查目標差別不大，無非是運用專業術語進行一些符合邏輯的論證，要求是四項即使用專業術語(綜合課中還要求法律思維)、論述有據、條理清晰、符合邏輯，看起來很抽象，其實并不難。所謂使用專業術語，就是要使用一些相關學科的名詞，論述有據也就是在論證的時候要找到合適的論據，符合邏輯和條理清晰就更簡單，無論是總分總、分總還是總分結構，只要論述時分開層次，每個層次專注于一個小點即可。
上述只是根據專業課和綜合課的不同特點，對兩者的考查目標做了一個大致的分析，當然它們內部還是有別的不同，比如刑法學和民法學雖然都是專業課部分，但其肯定有各自不同的特點，對于這些我們將在各個科目的分析中予以論述，敬請關注。
三、考點變更分析
2011年法碩(非法學)的大綱中憲法的考察目標相比較2010年的而言，在最后增加了如下的知識點：
第四章：公民的基本權利和義務概述
第七節：地方國家機構
一、 縣級以上地方各級人民代表大會及常務委員會
性質和地位；組成和任期；主要職權；會議制度
二、 縣級以上地方各級政府
性質和地位；組成和任期；主要職權；領導體制；派出機關
專家建議的復習步驟是：第一遍，以考試大綱和配套練習為重點，掌握基本的知識；第二遍，以考試分析為主，加深對知識點的掌握，重點掌握重要的知識點，攻克難點；第三遍，以模擬試題(人大版)為主，綜合檢驗；第四遍，以最后四套題為主，查漏補缺。如果時間不足，也可以將前兩個階段合而為一。同時，考生應當切記，適合自己的方法才是最好的！一定要找到最適合自己的方式。
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