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考研英語閱讀理解:閱讀方法和技巧
1、三種常見閱讀方法的介紹 精讀法： 精讀法是指對全文全面而系統(tǒng)的掌握。在詞匯的層面上，通過一些工具如字典等理解并掌握文章中的每一個(gè)生詞的意思和用法。在句子的層面上，如果遇到了結(jié)構(gòu)復(fù)雜難以理解的長句，要通過語法知識對句子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行完整的分析，首先理出主謂關(guān)系，然后逐步分解句子的其他部分。在篇章的層面上，要認(rèn)真研究通篇文章，對全文的中心思想有一個(gè)精確的認(rèn)識，并且文章的每一個(gè)細(xì)節(jié)，同時(shí)還要了解與文章相關(guān)的一些背景知識。當(dāng)然，這種方法并不適合應(yīng)試，而主要適用于平時(shí)的英語學(xué)習(xí)。考生在考研復(fù)習(xí)的過程中要把精讀和泛讀結(jié)合起來，對一些重點(diǎn)文章、尤其是考研真題文章進(jìn)行精讀學(xué)習(xí)，才能從根本上提高自己的能力。關(guān)于如何研讀真題，下文將有更詳細(xì)的介紹。 掃讀法： 掃讀法是指在閱讀文章過程中只尋找那些重點(diǎn)信息閱讀，如只找與閱讀題題干相關(guān)的部分進(jìn)行閱讀，從而快速定位關(guān)鍵信息，而略過其他的內(nèi)容。這種方法有較大的難度，適用于英語水平和能力較高的考生，一般考生要謹(jǐn)慎使用。因?yàn)閽咦x法要求考生能夠在短時(shí)間內(nèi)快速掃過一篇文章的所有段落，如果沒有對于英語足夠的敏感性，則有限不僅找不到有用的信息，還很可能略過了一些關(guān)鍵的內(nèi)容。考生可以嘗試一些這種方法看看是否適用于自己，但是在考研實(shí)戰(zhàn)中還是謹(jǐn)慎為好。 跳讀法： 跳讀法是指以一般的順序從頭到尾地閱讀一篇文章，但是在閱讀的過程中速度并不一致，而是有快有慢。讀到文章的重要部分時(shí)，可以減慢速度；而讀到一些無關(guān)大局的細(xì)枝末節(jié)時(shí)，則快速跳過。前文已經(jīng)較為詳細(xì)地介紹了文章中應(yīng)該重點(diǎn)閱讀的內(nèi)容，下面我們在簡單說明一下可以省略和跳過的內(nèi)容。 不影響大局的陌生詞匯：這一點(diǎn)我們在前文已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過，即一些考研閱讀文章中出現(xiàn)的超綱詞匯并不影響對文章的整體理解，因此在閱讀過程中可以跳過。 冗長的人名、地名、機(jī)構(gòu)名等專有名詞：當(dāng)專有名字作為考點(diǎn)的時(shí)候，它主要考查的是與此相關(guān)的一些內(nèi)容，比如某個(gè)人的觀點(diǎn)、在某地發(fā)生的事情、某機(jī)構(gòu)的舉動等等，而至于這些名稱具體的內(nèi)容其實(shí)無關(guān)緊要，有時(shí)候這些名稱長達(dá)好幾個(gè)詞，考生基本上可以用一個(gè)字母來代替這次名稱，后者標(biāo)記上這些名稱出現(xiàn)的位置，如果題目中出現(xiàn)這些名詞則方便查找。 并列多項(xiàng)的列舉內(nèi)容：在前文我們強(qiáng)調(diào)了例證的重要性，這個(gè)我們這里說的列舉是不同的。例證一般都是對一個(gè)例子的詳細(xì)描述，用以佐證作者的觀點(diǎn)，因而對于理解文章比較重要。而并列多項(xiàng)的列舉一般都是相對次要的內(nèi)容，而且列舉的內(nèi)容一般都超過了三項(xiàng)，比如以such as， e.g. 等開頭的一些列舉。這些內(nèi)容一般都是對前文的具體說明，因此可以跳過。 某些舉例處：舉例通常是對抽象論證的補(bǔ)充說明，具有一定的重要性。尤其是當(dāng)讀者較難理解前文的抽象論述時(shí)，能夠幫助讀者得到更加具體生動的理解，因此應(yīng)當(dāng)引起考生的高度重視。但是如果考生在閱讀文章時(shí)已經(jīng)能夠較好地理解抽象概念，那么在閱讀具體例子是可以跳過或粗粗讀過并做上標(biāo)記，以節(jié)省時(shí)間，待做題是遇到對應(yīng)題目在回過來細(xì)讀。 2、閱讀順序 一般的閱讀順序?yàn)椋洪喿x文章--瀏覽問題--在文章中定位并確定問題答案，這也是我們一直倡導(dǎo)的較為保險(xiǎn)的做題方法。但是，因?yàn)槊總�(gè)人都有不同的閱讀思路和習(xí)慣，因此考生可以根據(jù)自己的采取情況采取不同的辦法。常見的一些閱讀順序還有以下幾種： 順序一：在閱讀文章之前先瀏覽題目的題干，大致了解考查哪些題型以及重點(diǎn)，接著閱讀文章，在閱讀過程中牢記題目并隨時(shí)畫出重點(diǎn)，之后直接做題。這種閱讀做題順序的優(yōu)勢在于在讀文章的過程中帶著問題去讀，因此對文章相關(guān)部分會更加敏感，做題的精確度也更高。但是這種方法因人而異，對一些考生來說可能要花費(fèi)比較多的時(shí)間，因?yàn)樗麄兿纫x題目，之后讀文章，再之后做題時(shí)因?yàn)椴淮_定又返回原文找答案，反而導(dǎo)致步驟更加繁瑣。采用這種方法的考生要注意，一開始只需要閱讀題目的題干，千萬不要讀所有的選項(xiàng)，一來費(fèi)時(shí)間，二來那些干擾選項(xiàng)可能還會影響閱讀文章時(shí)的正確理解。 順序二：直接以問題為切入點(diǎn)，并不閱讀全文。每做一道問題，回到原文用掃讀法尋找答案。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于節(jié)省時(shí)間，但缺點(diǎn)在于考生無法對全文有一個(gè)宏觀的了解，只見樹木不見森林，因此在中心思想題上容易出錯(cuò)。此外，對于細(xì)節(jié)題的把握也有可能因?yàn)閷ξ恼碌牟皇煜ざㄎ诲e(cuò)誤，從而選出錯(cuò)誤的答案。這種方法對考生的掃讀能力和整體英語閱讀能力的要求頗高，考生應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎使用。 順序三：不讀文章，只做題目。這個(gè)手段只有在時(shí)間緊迫、萬不得已的情況下才能采用，此時(shí)考生由于沒有時(shí)間來閱讀全文，只好憑猜測和自己平時(shí)的積累以及背景知識來勉強(qiáng)做題。一般情況下不建議采用這種做題順序。 3、克服不良閱讀習(xí)慣 閱讀習(xí)慣對于提高閱讀的速度和效率也有比較大的影響。考生在平時(shí)的練習(xí)中應(yīng)該要注意養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，尤其需要克服以下問題： 1、母語譯讀：許多考生沒有養(yǎng)成良好的英語思維習(xí)慣，在閱讀英語文章的過程中習(xí)慣在腦子里先把文章翻譯成中文進(jìn)行理解，這樣既影響了閱讀速度，又可能造成理解的偏差和錯(cuò)誤，是考生一定要避免的。解決方案就是要養(yǎng)成用英語進(jìn)行直接閱讀和思考的習(xí)慣，可以通過平時(shí)多閱讀英文文章（包括英文報(bào)刊雜志、英文小說等休閑讀物）、多收看英文電視節(jié)目和收聽英文廣播節(jié)目，來給自己造成一個(gè)英語的氛圍，從而形成英語思維習(xí)慣，提高閱讀效率。 2、手指劃讀：很多考生無論是在讀中文還是讀英文的時(shí)候，都習(xí)慣用手指或者筆指著每個(gè)單詞一個(gè)一個(gè)地讀，這樣會嚴(yán)重影響眼睛掃視文章的功能，從而減慢閱讀速度。考生要練習(xí)離開自己的手指和筆，用眼睛掃讀文章的習(xí)慣，從而提高閱讀速度和效率。 3、輕聲朗讀：有一些考生閱讀文章時(shí)只有讀出來才能理解，而看的時(shí)候卻一頭霧水，因此即使在考生的時(shí)候也要輕聲朗讀。這樣不僅在考試過程中會影響其他考生，而且還會被誤以為是在作弊。同時(shí)，由于要把每一個(gè)單詞都讀出來，也影響了閱讀的速度。因此考生要在平時(shí)練習(xí)中放棄這個(gè)習(xí)慣，學(xué)會默讀。 4、搖頭閱讀：有的考生習(xí)慣在閱讀文章的時(shí)候頭隨著視線的移動而移動，尤其是換行的時(shí)候，頭轉(zhuǎn)動的幅度更大。這種習(xí)慣不僅使人很容易產(chǎn)生疲勞狀況，也會影響到閱讀文章的速度，應(yīng)該予以糾正。 5、重復(fù)閱讀：有的考生在閱讀文章的時(shí)候，一旦沒有讀懂一個(gè)單詞或者一個(gè)意群就會不斷地回到句子開頭重新讀、并反復(fù)地琢磨整句話的意思以達(dá)到透徹的理解。這個(gè)習(xí)慣卻是考研閱讀的大忌，因?yàn)檫@不僅僅限制了閱讀的速度，更重要的是如果考生養(yǎng)成這種習(xí)慣，就會影響對于英語文章理解的整體效率，不僅影響到應(yīng)試結(jié)果，而且對考生長期英語能力的培養(yǎng)都有較大的負(fù)面影響。大家平時(shí)在閱讀中文文章的時(shí)候即使有部分內(nèi)容不理解也可以順利地繼續(xù)往下讀，讀英文也是一樣，因此如果有類似的重復(fù)閱讀習(xí)慣就一定要糾正過來。在對每篇文章進(jìn)行第一次閱讀時(shí)，盡量做到一氣呵成。 4、攻克長難句 長難句是閱讀過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是考生經(jīng)常感到無所適從的地方，但長難句恰恰是命題的重點(diǎn)區(qū)域，因此不可小覷。其實(shí)，對付長難句的辦法也很簡單，就是八個(gè)字化繁為簡、找出主干。與漢語行文松散的結(jié)構(gòu)不同，英語中每一個(gè)完整的句子都必須嚴(yán)格地遵守語法習(xí)慣，由主語+ 謂語這個(gè)基本結(jié)構(gòu)構(gòu)成。因此在閱讀長難句的時(shí)候，考生應(yīng)該首先找到這個(gè)句子的主謂（賓）結(jié)構(gòu)，其余的成分包括定語從句、賓語從句、同位語、插入語、定狀補(bǔ)語等可以一概略過。這個(gè)時(shí)候就剩下了一個(gè)干凈簡單的句子，這個(gè)主局一般都能夠說明句子的大意。在主句的基礎(chǔ)上，考生在逐步地把句子的其他部分和主干句聯(lián)系起來，分析并理清其中的關(guān)系，這個(gè)時(shí)候就該長句就會比較容易理解了。 例：Just as on smoking, voices now come from many quarters insisting that the science about global warming is incomplete, that is OK to keep pouring fumes into the air until we know for sure.[2005年真題Text 2] 首先，我們應(yīng)該找到這個(gè)句子的主干，即voices now come from many quarters ...，insisting 是一個(gè)現(xiàn)在分詞，作為伴隨狀語描述voices，其后跟隨了兩個(gè)用that引導(dǎo)的賓語從句。在第二個(gè)賓語從句中，還包含了一個(gè)以until引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句。在經(jīng)過這么一番分析之后，這個(gè)看似復(fù)雜的長句的結(jié)構(gòu)和意思就一目了然了。 例句譯文：正如對待吸煙問題一樣，現(xiàn)在來自許多方面的聲音都堅(jiān)持認(rèn)為關(guān)于全球變暖的科學(xué)研究還不夠充分，并且認(rèn)為在得到確切的證據(jù)之前，我們都可以繼續(xù)向大氣中排放廢氣。 （三）、如何研習(xí)真題 很多考生都會有一個(gè)同樣的問題，那就是如何在最短的時(shí)間內(nèi)最大幅度地提高自己的英語閱讀能力？提高閱讀能力是否有捷徑？有人認(rèn)為要提高應(yīng)試閱讀能力就應(yīng)該不停地做各種考研練習(xí)題，所謂熟能生巧；有人認(rèn)為閱讀能力的提高需要一個(gè)長期積累的過程，所謂一口吃不成一個(gè)大胖子。這里我們重點(diǎn)要討論的是，如何在較短的時(shí)間內(nèi)提高應(yīng)對考研英語閱讀題的能力。筆者認(rèn)為，孫子有云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆，最好的方法就是了解和研習(xí)歷年閱讀真題，找準(zhǔn)并吃透其中的規(guī)律，把握考研閱讀文章的精妙之處。個(gè)中原因有諸多，首先，真題文章都是經(jīng)過了命題專家的千挑百選，其內(nèi)容和難度都保持在一個(gè)比較均勻的水平；其次，為了保持一定的穩(wěn)定性和延續(xù)性，考研真題文章每年在難度和類型上的變化都不是特別大，有較好的連貫性，因此也便于考生把握和預(yù)測來年考研的文章類型和難度、甚至和題目類型；最后，考研真題文章在語言和結(jié)構(gòu)上都非常規(guī)范，足以作為考生平時(shí)練習(xí)的范文，無論對于閱讀還是寫作能力的提高都有較大的幫助，經(jīng)過認(rèn)真的學(xué)習(xí)可以提高考生的整體語言能力。 所謂的研習(xí)真題，并不是說把歷年的真題都做一遍就行了。其實(shí)只這一步遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，考生應(yīng)該把歷年的真題文章當(dāng)作范文、或者課文，用上文提到的精讀法來進(jìn)行學(xué)習(xí)，對這些文章的詞匯、句子、段落和篇章都要進(jìn)行深入地研究，只有這樣才能找到并總結(jié)出普遍的規(guī)律，從根本上提高英語閱讀的能力。因此，本書的主要部分也都是以分析歷年真題為重點(diǎn)，涵蓋了從1993年至2008年的所有真題，每一道題目都提供了詳細(xì)的題解和分析，每一篇文章和題目都給出了精確的譯文，為考生打造了一套全方位、深入透徹的真題透析大全。 筆者在此總結(jié)出了一套研習(xí)真題的方法和步驟來與廣大考生共享： 1、在復(fù)習(xí)初期，選擇幾套真題（注意：不要一口氣做完所有的真題），進(jìn)行預(yù)熱型練習(xí)。在做真題的時(shí)候要嚴(yán)格計(jì)時(shí)，每篇文章大約用16-20分鐘時(shí)間，要從一開始就掌握好時(shí)間規(guī)律。做題時(shí)嘗試用以上提到的一些方法和順序，練習(xí)做筆記的習(xí)慣。 2、不要做完一篇文章就對答案，而是做完一套真題的四篇文章之后才一齊對答案。此時(shí)不要急于去讀相關(guān)題解，而是首先對照原文和正確答案思考自己對錯(cuò)的原因，重點(diǎn)考查自己為什么會做錯(cuò)，一般都錯(cuò)在哪種題型上，錯(cuò)誤的原因是什么，做一個(gè)簡單但是全面的分析。 3、精讀文章，找出文章中至少5個(gè)長難句，練習(xí)對這些長難句進(jìn)行結(jié)構(gòu)上的分析，找出主干，理解主干和句子其他部分之間的邏輯聯(lián)系，并試著在心里翻譯這些長句的大概意思。之后對照本文給出的譯文，看看自己的分析和翻譯是否正確，找出存在的問題和差距。 4、閱讀本文提供的題解和文章譯文，總結(jié)出自己比較容易出錯(cuò)的題型，對照自己的解題思路和題解中的解題思路的差別，從而發(fā)現(xiàn)自己的思路中存在的一些普遍的問題，及時(shí)糾正。我們建議考生最好能夠準(zhǔn)備一個(gè)專用的本子，把自己做錯(cuò)的題目都記錄下來、做一個(gè)備份。 5、重新閱讀文章，找出所有不認(rèn)識的單詞，使用權(quán)威字典察看這些單詞的意思和用法，并把它們都記在一個(gè)專用的單詞本上，用平時(shí)的時(shí)間對這些單詞加以記憶。我們經(jīng)過對考研歷年文章的研究后發(fā)現(xiàn)，許多考研文章中的生詞出現(xiàn)的頻率相當(dāng)高，因此考生應(yīng)該把這些單詞都加到自己的詞匯庫里面，從而更加豐富自己的詞匯量。 6、此外，考生還要對考研文章涉及到的領(lǐng)域和知識有更多的了解，因?yàn)檫@些文章通常涉及到一些比較熱門的領(lǐng)域，今后考到相關(guān)領(lǐng)域的可能性也比較大。積累更多的背景知識將有助于理解文章和快速做題。 7、在完成這個(gè)階段的真題練習(xí)之后，考生應(yīng)該對自己進(jìn)行各個(gè)題型的專項(xiàng)訓(xùn)練。本書把所有的考研真題題目都根據(jù)題型作了具體的分類，考生應(yīng)該在這個(gè)階段利用這些練習(xí)重點(diǎn)訓(xùn)練自己比較不擅長題型的做題能力，有的放矢地提高能力 8、在完成了分題型訓(xùn)練之后，再回到整套的真題練習(xí)，把自己以前做過和沒有做過的真題都混合在一起，每次依舊掐時(shí)間練習(xí)，如果有余力可以適當(dāng)減少每篇文章的做題時(shí)間。對于以前沒有做過的文章再按照第2-6步的方法進(jìn)行精讀，同時(shí)也要保持錯(cuò)題紀(jì)錄。此外，對于以前做過的真題，把這次的錯(cuò)題和上次的錯(cuò)題進(jìn)行對照，看看自己是否有進(jìn)步，另外還存在著什么問題。 9、在考研前一個(gè)月把所有的題型按照年代順序再重新做一遍。有考生也許會質(zhì)疑不斷地做自己做過的題目是否有效果，但是實(shí)踐證明做真題能夠有效地幫助考生發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。有些考生第一次做錯(cuò)了一個(gè)題目，對照了答案之后自己以為已經(jīng)理解了錯(cuò)誤的原因，實(shí)則一知半解，因此第二次、甚至第三次做題的時(shí)候依舊犯同樣的錯(cuò)誤。不斷地做真題能夠讓考生真正發(fā)現(xiàn)自己的問題所在，從而對自己所有的錯(cuò)誤都做透徹的分析，對自己所有的弱點(diǎn)有充分的了解，因而可以針對自己的劣勢進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 |